为提高小学科学教学质量，促进小学低年级科学教学中小组合作学习的有效落实，6月21日，顺义区小学低年级教师“如何创造条件促进学生小组合作学习”研讨会在南法信小学举行。顺义区教育研究和教师研修中心李广生主任，顺义区科学教研员高晓颖及全区小学低年级科学教师参加活动。
研讨会上，教研员高老师首先引导老师们思考什么是合作，小组合作的意义以及低年级科学课如何创造条件进行小组合作。南法信中小青年教师袁硕以《通过感官来发现》一课为例，通过说课、现场授课的形式，展现了小学低年级教师如何在班级内进行小组合作探究式学习。
袁硕老师从一年级开始尝试在班级内通过“拼桌子”的方式为学生的小组合作创造条件。研讨会上，袁老师“现身说法”，为在场的老师们展示如何一步步培养低年级学生在班级上课的时候拼摆桌子。
展示后，教研员高老师组织老师们以辩论的形式讨论“拼桌子”的方式是否能够真正有利于低年级学生小组合作学习。老师们分成正反两方，通过激烈的争辩，最终达成一致，作为一名科学教师，要最大程度的为学生的小组合作学习创造条件，努力引导学生在小组合作探究学习中学会思考、学会合作、探究。
小学低年级教师“如何创造条件促进学生小组合作学习”研讨会的召开，为低年级科学老师的课堂教学带来了新的思考。相信在广大科学教师的共同努力下，顺义区小学科学教育之树一定会结出丰实的硕果。
