科学家华罗庚说过：“在寻求真理的长河中，唯有学习、不断地学习、勤奋地学习、有创造性地学习，才能越重山、跨峻岭”；伟大的领袖毛泽东教导我们：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”；以上两句名言——对于领导者来说，充分说明了读书、学习及学以致用的必要性和重要性。
美国前总统罗斯福的夫人曾说：“我们必须让我们的青年人养成一种能够阅读好书的习惯，这种习惯是一种宝物，值得双手捧着，看着它，别把它丢掉。”还有一位经济学家讲过这样一句话“不学习是一种罪恶，学习是有经济性的，用经济的方法去学习，用学习来创造经济、创造效益。”著名领导力训练专家谭小芳老师 表示，作为领导者，应该从理论上、实践中和相互的交流中学习，不仅要注意学习方法，更要有正确的学习态度。
成龙的歌里不是有一句歌词嘛——非常让人感动，“让海天为我聚能量”。金庸小说里有一种武功是“吸星大法”，也非常适合企业领导者。在谭小芳老师 看来，就是要善于学习，从书本上、实践中、成功人士中、自我创造中，无时不刻，无所不在中学习，为自己积累能量。
学习力，是指学习动力、学习毅力和学习能力。已经具备学习力的企业领导，有如何将学习力转化为竞争力的问题。如果企业的全体成员能全身心投入并获得持续增长的学习力，这个企业才是学习型组织。对于今天企业的竞争，大家会说是人才的竞争、资源的竞争等等，但是学习型组织理论告诉我们：企业竞争争的是有学习力的人才。道理很简单，学习力比较强，那么几年以后，不是人才会变成人才，是人才会变成高级人才。选择学习就是选择进步，没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力、领导力。那么，到底我们的企业领导如何学习呢？谭老师总结了以下三点：
1、学习与生活相结合。领导者要在学习中获得到快乐和知识，如果你把学习当成任务来看待，找不到任何乐趣的话，你将会不快乐，将会在烦恼中渡过你的生活。
2、学习与运用相结合。要坚持理论联系实际的原则，善于借鉴历史的成功经验突破实际工作中的薄弱环节，找到解决问题的有效思路和办法，开拓实践和理论创新的新境界。
3、学习与思考相结合。须知史著“提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法”。要总结和反思经验教训，从而在进行战略策略时能够保持清醒头脑，作出准确判断。
对于今天的我们而言，学习已经成为不可忽视的一种需要，知识经济的增长带动的整个世界的变化是知识的快速更新和整个人类步伐的加快，在这样的社会，我们驱赶得疲于奔命，却总会在某一个时刻发现自己已经不能适应这个社会的高速运转。时间在流转，我们在一天一天的变老，世界却在一天天更新，我们与世界的差距在不知不觉间扩大。于是，我们知道自己的生活需要知识的填充，需要知识的完善和积累。所以，学习已经成为职场人必须要做的事情——甚至可以说，学习力的竞争成为企业竞争和个人职场竞争的决定性因素。
专家机构曾经分析：一个70年代中期毕业的大学生到1980年，知识的50%已经老化；到1986年，十年的时间，知识已经全部老化。而现在90年代的大学生，只要一毕业，在校四年所学的知识50%已经老化。您过去是企业的人才，怎么保证今天还是人才？如果您的学习力不强，今天的人才就会变成明天的包袱。人才是动态的概念，必须要看到学习力的竞争。学习力是企业生命力之根，是企业竞争力之根。
每一个行业都有一段历史，每一个企业都会有它可以借鉴学习的榜样，如果你不是个天才，可以先模仿别人的成功的经验，这是上帝赐给人类最伟大的能力之一，我们模仿鸟儿的飞翔，模仿鱼儿的潜游，模仿古人的文字，从小的第一句话都是在模仿中学会，这是成功的必经之路。
当然如果你承认自己是个天才，希望下次有苹果落地可以砸醒你！“镜以鉴人，史以明智”，我们要探寻的本质往往都会在历史中找到答案，或是一个行业的历史，或是一个成功企业的历史。可我们的民族却总是会遭受不爱学习的批评，尤其是大学里走出来的人，那些知识早已经在高中时期读完了，怆然于心。
路漫漫兮，本质何焉？借用并“改进”一句老话——“天天学习，企业向上”！其实，古今中外，没有哪个领导者不是把学习作为一种管理手段的。只有通过学习的形式来教化属下和臣民，使他们进步到合乎自己的管理需要，创造出符合自己的利益。正是人类这种不断学习和创造的精神，才使得我们的社会如此进步和发展。当有人提出“学习型组织”的概念的时候，几乎所有的领导者无不推崇倍至，可见“学习型组织”符合领导者利益的需求。
成功者不一定有学历，学习不一定到学校。二十一世纪的文盲不是指没有上过学的人，而是指不懂学习的人。这也是为何有的领导者月薪3000左右晃荡了很多年，有的领导者提成拿个几万很轻松的原因。在学习力的提升方面，谭小芳老师曾对浙商群体进行过深入研究，颇有心得：
万向集团的鲁冠球一般不陪客吃饭，不在外过夜，挤出时间都用来学习，因此，只读过初中的鲁冠球，已有多篇论文在《人民日报》、《求是》、《光明日报》、《经济日报》等发表，成为一个出口成章并著书立论、能写会说的“农民理论家”。王均瑶，早年辍学。他为了实现从草根浙商成长为新浙商的愿望，就不断超越自我，不但自己参加了长江商学院EMBA的学习，还让两个弟弟都成了MBA成员。奥康集团的王振滔，出生木匠。他认为，企业的长远发展取决于这个企业是否是一个学习性企业。而他自己也一直在学习，在北大读完MBA后，2003年起参加了中欧国际商学院总裁班的学习，后来又去长江商学院读EMBA。
要知道，现在是靠智慧、实力和知识赚钱的时代了，通过学习，我们可以更清楚地看到自身的不足和局限，更有效率地挣更有质量的钞票。核心的学习能力不是简单地从培训中开发出来的。通常领导者说我们应该构建学习型组织，结果就要下面的人去参加培训，单单把自己排除在外了，结果反而是最严重的心智模式得不到解决。谭小芳老师建议——学习的方法有很多种：可以自学，可以听课，可以集训等等。学习不必在乎形式，关键是如何将好东西学到家。
企业人士读书大多为了“镜以鉴人，史以明智”，我们要探寻的本质往往都会在历史中找到答案，或是一个行业的历史，或是一个成功企业的历史。可我们的民族却总是会遭受不爱学习的批评，尤其是大学里走出来的人，那些知识早已经在高中时期读完了，怆然于心。已经具备学习力的领导者，有如何将学习力转化为竞争力的问题。有些学员问我，谭老师，到底如何学习才有效率呢？笔者认为——
要学习，就要学自己现在和在可预期的将来就会需要的东西；
要学习，就要学习如何处理已经发生、正在发生或即将发生的问题；
要学习，就要学习能够符合企业实际情况并能在使用中可以行之有效的东西。
领导者学习，具体学什么呢？企业刚刚开始创立，刚刚开始市场探索和产品探索的时候，重要应该关注像你要了解这个行业的一些外部环境，比如说政策，另外你要有技术或者产品，或者服务开发的管理能力。另外你要特别注重商业模式，因为商业模式决定了你未来成长空间，也决定了一些投资基金对你的价值判断。同时你要懂一点经济学的基础和管理学的基础，因为企业创立的时候你已经有了一个小团队，你要有一点管理的方法和理念。
成长期企业产品已经定型了，现在就是说要投资并且扩大市场的阶段，这个阶段就是规模包括团队规模，包括市场规模都在扩张，资金的需求量也很大，这个时候对企业的领导者或者是核心骨干这一块关注的东西就更多一些。比如说高层领导要懂公司治理，现在要涉及到你的股东这种权力架构的设计，另外你要懂投融资技术和金融市场。从这一阶段开始，可能会有很多的VC和PE会找你，给你的企业定价，没有这样的知识有可能不利于你的企业成长，甚至快速稀释到你的股权。同时随着团队规模的扩大，对你的领导和管理能力要提出更高的要求，你要有一定的领导艺术，因为现在不是你拖在前方，而是让你的团队和同事在业务第一线，你的作用要激励他们，给他们指导方向。
另外在成熟期，成熟期的团队规模比较大，资金充足，主营业务增长速度就没有成长期快了，有可能比较缓慢，或者是徘徊了，这个时候对企业来讲最关注是他的新的增长点。这个时候企业的高管应该把自己的视野就要提高到更大的范围，比如说有的企业要放到全球的市场上，根据全球的发展规律寻找下一步的竞争，寻找下一步的人力资源。
同时要懂得一些外部的政策环境，包括海外的，因为有的企业有可能从简单产品出口要走到国际市场的并购，现在这一块也是国内很多企业正在关注和正在推进的。所以金融的能力和并购的能力，应该说是成熟期企业成长动力源泉之一。另外就是对一些软的技能，对企业高管软的技能提出了很高的要求，比如说跨文化管理，从区域扩大到全国，甚至扩大到全球，面对不同文化背景下的员工，这个时候对领导者的领导艺术，软技能方面提出了非常高的要求。
总之，如果企业全体成员能全身心投入并获得持续增长的学习力，这个企业才是学习型组织。而对于领导者来说，还有一个提高学习力，把学习力转化为领导力的问题。汉代刘向曾说：“惟学问可以广明德慧。”企业领导由其权力地位所决定，无论“德”也好，“慧”也好，都十分重要，因此，必须按照“学以立德、学以增智、学以致用”的要求，进一步提高对读书学习重要性的认识。
