近日，新华网刊登了一封家长来信。这位家长在信中如是说:“我是北京市海淀区一名学生的家长，儿子今年‘小升初’。经历了一系列艰难的行动，中关村某名校终于同意接收我儿子。儿子的成绩在243个孩子中排名倒数，要求家长加强督促孩子的学习，必要时让孩子上补习班。知道这个成绩后，儿子的情绪却起了变化。儿子说，他如果上了名校，将来在班上也许总是排倒数，会影响自信心，还不如上一所普通中学。经过再三权衡，决定放弃名校，而选择离家不远的一所普遍中学。”
家长的教育选择，终于将孩子的实际感受和快乐心境放在第一位，而不是将拼命加压和分数追求放在第一位；不再对孩子提出过高要求，而是尊重孩子的自由选择；不再人云亦云，盲目从众，一味攀比，而是实事求是，淡定从容，选择最合适的。这才是理性教育观的价值所在。
这种做法有充分的教育理论依据，人类的智能是多元化而非单一的，每个人都拥有不同的智能优势组合、强势智慧。尊重孩子的个性需要和实际情况，让孩子在最合适的环境中尽情展示自我，未来终将证明，孩子同样能得到和谐发展。毕竟，适合的才是最好的。孩子成绩差，如果仍然一味择校，结果也可能会适得其反，孩子对名校教育没有兴趣，甚至会挫伤学习兴趣和自信等。进了所谓的名校，却让孩子失去了朝气蓬勃的精神风貌和青春爱心，太不划算了。
