自2010年华中科技大学校长李培根在毕业典礼上使用“根叔体”以后，近两年，大学校长们在开学和毕业典礼上的讲话，争先恐后地“潮”了起来。去年6月，华南理工大学校长李元元在毕业典礼上讲话时用了大量网络新词；清华、北大两位校长在毕业典礼上，一位用了“凡客体”，一位说到“伤不起”。昨日中南大学举行新生开学典礼，校长张尧学既谦虚又有个性的讲话，再次受到大学生们的欢迎。
有趣的是，校长们富有个性的讲话一落音，学生们便很自然地联想到“大叔”。“这个‘大叔’真有意思”，这是中南大学新生对张尧学的评价。就如人们不论老小都叫我“云才哥”一样，我以为，这是一种别样的尊称，其中带有浓浓的好感与亲近感。
在学生印象中，“大叔”都是有血有肉有鲜明个性的，几乎是“零距离”。而校长，大抵都被模式化了，简直变成了“模具”，有“架子”却失其血肉，有“威严”却失其谦和，有知识却离自己太远。其讲话千篇一律，这样的“模具”教导出来的学生，也难免成为“模型”。虽然规整，却压抑了个性思维，很难具有创造力。
美国哈佛大学一位校长曾说：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”校长们富有思想的个性发言，比照搬官话、套话、空话需要动脑筋，这就是一种创造力的表现。尤其是那些言之有物、有思想、有内涵、有情感的讲话，更是创造力的喷发。它不仅拉近了师生间的距离，而且对于改进学风、引领学生正确成长，都是个很好的推动。
