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  • 叩问教育幸福——文化不是写在墙上,而是见于行动

  • 时间:2015-11-23 新闻来源: 热点资讯网
  • 在安慧里中心小学,当我提出把六“zhi”文化体系作为落实“幸福教育”的载体时,我也有一种担心,再细致精妙的教育设计,如果不能够被教师所领会,不能落实到他们具体的行动中,一切都是空谈。

    因此,几年来,举凡学校的德育活动、教学研究、教师培训、校本课程、艺术教育、科技创新、校园文化设计……在这一切的教育教学活动中,我都注重理念引领,真正关注人的发展,把培养幸福教师和幸福学生作为重要目标。

    慢慢的,教师们也有所领悟,在不断的理念熏陶和行为引领下,有意识地把幸福作为教育的追求,用幸福教育的价值观去指导自己的教育教学行为,去关注学生的身心和谐发展。

    听一听教师们的教育故事就会发觉,幸福教育,已经成为这里的一种自觉的文化追求,呈现在学校教育的方方面面。

    班主任翟连娣的班里,接二连三地出现了物品丢失的事件。经过调查,是班里某个学生所为。针对这样的现象,我们看一看,翟老师是怎样用润物无声的教育,既改变了学生的不良习惯,又呵护了学生的自尊。

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