读书以修身：一份合格的寒假作业
——华北科技学院处级干部读《摘编》写体会谈感悟
2016年2月25日，新学期开学第一天。
基建处副处长韩国波来到党委宣传部：“我来交寒假作业！”
他口中所称的“寒假作业”，是放假前学校在中层干部会议上布置的“通读《摘编》，撰写体会”。
“愉快度寒假、祥和过春节，廉洁既是措施要求，也是保证保障。”基于这样的认识，学校连续两年利用寒假在处级干部中开展读书修身活动。去年寒假的必读书是《习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，今年寒假则就通读《习近平总书记关于严明党的纪律和规矩论述摘编》（以下简称“摘编”）提出了要求。
“字数可多可少，但要真实感悟”，这是对撰写心得体会的具体要求。
开学第一周，作业交上来了。
“学与不学不一样”——严明纪律和规矩具有极端重要性
党的十八大以来，习近平总书记围绕严明党的纪律和规矩发表了一系列重要论述。纪律和规矩，为什么得到如此强调？
有的同志表示：“不学不知道，学与不学确实不一样”，学习之后就能深切感受到，“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国，必然要求全面从严治党”。“管党治党靠什么管、靠什么治？就是要严明纪律。”
有的同志分析：“在党的历史上，凡是纪律严明的时候，党的事业就兴旺发达；凡是纪律松弛的时候，党的事业就会遇到挫折，甚至被推向危险的边缘。”
有的同志感慨：“在革命战争年代，我们能用‘小米加步枪’打败‘飞机加大炮’，一个重要原因就是我们的党和人民军队高度团结统一、纪律严明”。“在新的历史条件下，党要团结带领人民全面建成小康社会、基本实现现代化，同样要靠铁的纪律保证。”“如果没有铁的纪律，我们党就会成为一盘散沙，国家也会成为一盘散沙。”
“人不以规矩则废，党不以规矩则乱”。正如习近平总书记反复强调的：党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设，越要维护党的团结统一。
在这两个“越要”中，每个党员特别是每个领导干部，都应该找准自己的位置，明确自己的担当。党员干部的形象，与党的形象紧密相关，领导干部更是“关键少数”。
“敢于叫响‘向我看齐’”——当好遵章守纪的“关键少数”
习近平总书记反复强调，严明党的纪律和规矩，必须抓住领导干部这个“关键少数”。
学校共有中层党政干部92人。这92人，无论是对全校1800多名师生党员而言，还是对1100名在职职工和16000多名在校生而言，都是“关键少数”。
“少数”且“关键”，充分说明这个群体在遵章守纪方面的示范所用。正如有的同志所言：“子帅以正，孰敢不正？只有自己先做到，对工作人员的要求才能具有说服力和号召力。”
有的同志则思考的更深刻：要反对好人主义。“滥好人”的实质是“眼中没有制度，办事不依规矩”，不客气地说，“这种不拘一‘格’（规矩、制度）的为人处事只会对领导干部公信力、对学校的法治建设起到消解甚至破坏作用”，从另一方面说明了抓住“关键少数”的重要性。
有的同志则立足于发挥作用，提出要赋予“看齐意识”以新的内涵，强调在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致、向中央看齐的同时，要真正牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念，“在遵守党的纪律和规矩上做表率，敢于叫响‘向我看齐’”。
党规党纪是普遍性约束，但在不同的岗位，又具体化为相应的工作纪律和规矩。只有联系实际思考，才能把党的纪律和规矩贯穿到工作生活的各个方面、各个环节。
党委组织部门的同志表示：要把党规党纪作为一面镜子，照照自己；作为一杆标尺，量量党员干部；作为一把戒尺，管好党员干部。
党委宣传部门的同志表示：要把六大纪律特别是政治纪律落实到宣传思想工作中，管好导向、管好阵地、管好队伍，既要守住底线，又要壮大主流舆论，传播正能量。
教学部门的同志表示，要用纪律和规矩清朗生态，对照检查学术不端、师德师风、经费浪费、评奖评先不公、工作人员不作为慢作为乱作为问题，以及所在部门党员干部是否具有热衷小圈子、乱评妄议等问题，在纪律上要从严，在作风上要务实。
后勤部门的负责同志指出，“师生利益无小事”既是后勤的工作要求更是工作规矩，要强化党章党规党纪意识，把党的宗旨落实到提高服务质量、丰富服务内容、改进服务方式中，努力让师生满意。
学习中有启示，思考后有答案。读书、学习、思考，不但帮助广大干部在行动上知晓哪些当为，更教人在认识上明辨是非。
“学习使人在思考中辨明是非”—— 全面准确领会党规党纪
习近平总书记多次强调领导干部加强学习的重要性，激励广大干部学以增智、学以修身、学以增才，着力避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。
以前在实际工作中遇到过一些问题或者一些思想倾向，觉得不妥，但又不能说服对方，或者提起要求来不那么理直气壮，这是不少干部共同的体会；但是经过读书、经过自己的思考，对一些问题的分析更理性更坚定了，“学习使人在思考中辨明是非”，这同样是众多干部的感受。
有的同志指出：基层在学习贯彻总局文件时，有时会强调作为高校或者本单位的特殊性。工作中注重特殊性没有错，但是如果片面强调特殊性，就变成了以特殊性为借口，为消极执行上级文件找理由。习近平总书记强调，“任何具有地方特点的工作都必须以贯彻中央精神为前提”，同志们由此感悟：体现在学校工作中，贯彻总局的部署也要“不打折扣、不讲条件、不搞变通”，同时还要“创造性地开展工作”。
党的纪律和规矩要求不能乱评妄议、不能散布传播歪曲党的政策、党的历史和丑化党和国家形象的言论，有的群众私下泛起了小疑惑：这是不是和言论自由的法定权利有冲突呢？
经过学习，干部们思考并旗帜鲜明地回答了这个问题：行使宪法中言论自由的权利是有预设前提的，也就是说，是有内在要求的。在这点上，各个国家都一样——没有不受任何约束的、完全自由的言论。“一些不能‘自由’的言论，到任何时候也不能让它‘自由’”。
习近平总书记突出强调了党章中的要求，“对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出，这是党员的权利”。
同志们表示，这句话在本单位的具体工作中可以这样理解，“这并非像某些人所言：不允许党员干部对党的政策有思考、对学校的工作有批评建议。批评、建议、倡议，都是党员的权利。但是在表达时要注意自己是党组织的一员，”“要在遵守党的纪律的前提下，通过正当渠道采取适当方式表达意愿，不能造成怨天尤人的情况，不能将自己的意见甚至是情绪看法毫无控制地传递给职工，更不能以提意见为由抵制上级和学校决策的贯彻实施。”有的干部表示，当认识进一步坚定后，“面对职工的一些思想困惑就能说理更清晰了，处置思想认识问题的方式也会更加科学。”
“学习的目的全在于运用”——用纪律和规矩护航“十三五”
习近平总书记始终反对学习和工作中的“空对空”，强调“空谈误国，实干兴邦。”广大干部读《摘编》，认真研读党的纪律和规矩，最终也要落实到实践中。
有的同志表示：“学习的目的全在于运用，读《摘编》，写心得，不是最终目的。最重要的是以学促思，以思促行，严学实做。”
什么是严学实做？
有的同志这样回答：“遵守六大纪律，实质上是要‘有所不为’——违背纪律和规矩的事情不能做。同时，干部又要敢于担当，‘有所必为’——必须在遵章守纪的前提下做好职责范围内的工作。此外，还有一些事情于师生利益、学校发展有利，但因种种原因学校尚未有明确要求或部署，只要看到了，就要主动去做，这就是‘积极作为’。”
有的同志则把落实党的纪律和规矩同推进依法治校结合起来，分析了学校在法治建设中存在的问题，指出，习近平总书记强调要让纪律成为带电的高压线，学校的各项制度也要“强化刚性执行，不能形同虚设如同稻草人，”主张“发现不按规矩办事的问题就要及时严肃处理，”“要一人受处分，他人得教训，不断增强领导干部的法治素养，逐步涵养学校的法治文化。”
有的同志指出，学校要在“十三五”期间建成现代大学，“距离实现这个目标还有五年左右的时间。实现这个目标，光靠自觉不行，必须有刚性约束来保证全校上下统一思想、统一意志、步调一致的行动，这就需要强化办学治校的‘规矩’。一言以蔽之：既要用共同的愿景凝聚力量，又要靠‘规矩’为学校事业保驾护航。”
有的同志用一首《渔家傲•反腐》表达对“立规明纪”的拍手称颂，词中虽然有值得商榷的地方，但是对全面从严治党、严明党的纪律和规矩、实现清正清廉清明的呼唤却引人深思：
腐败滋生正气散，党风污染民嗟叹。船到江心补漏晚，休忌惮，快刀剔腐新肌焕。从严治党抛赤胆，立规明纪成方圆。领导干部身示范，天湛湛，乾坤清朗红旗灿。
“十三五”开局之年，学校追逐建成现代大学的梦想，需要“立规明纪成方圆”，也需要“领导干部身示范”。只有上下共同努力，才能营造“天湛湛”、“乾坤清朗”的政治生态。
严明纪律和规矩，护航“十三五”，助力“华科梦”。
