中国教育品牌网讯 青云店一小8月15日到8月20开展了为期六天的“SCL生态课堂研修培训”活动。
“SCL”是由北京教育学院余新教授团队与“英国教育与教学质量控制协会（AQCET）”合作开发的中小学教师校本研修项目。在这个项目中，将外教集中培训、学员工作案例分析、课堂实践跟进指导、培训成果转化等研修方式有效整合，旨在促进教师把“学生为本”的理念真正转化为课堂教学方法和工作行为。
SCL概念定义：
“学生为本”即以学生为中心，就是教育教学要从原来以教师个体为中心向以学习者为中心的转变，课堂教学体现在教师如何有效帮助学生解决遇到的学习与发展等方面问题，而不是仅仅局限于教学的任务要求和教材的内容目标。
“学生为本”，要关注每个学生和学生的全员化发展，每个学生都重要，课堂为全体学生提供民主性学习氛围和发展机会，不放弃任何一位学生。
“学生为本”，要关注学生的个性化发展，尊重学生不同的个性特征，充分调动和发挥学生的主动性，不忽视学生发展潜能。
“学生为本”，要基于学生的全员和个性化发展，关注学生的多样化发展，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合学生的教育，不局限适合教育的学生。
在培训的开始，Carmel 老师并没有告诉学员们什么理念，而是通过一系列的活动，在参与、反思、分享中研讨很多“为什么”，从而示范学生为中心的课堂理念，让学员体会生态课堂的含义。从“为你身边的老师画一幅肖像画”到“绘制学习辛苦历程”，从“九格棱形明确学习目标”到“用塑料吸管搭建可承载手机的高塔”……这一系列丰富有趣的活动都在向学员们传递一个信息—课堂是可以不一样的！
每次活动结束，Carmel要求学员分享自己学到的内容，提出问题，并给予引导与帮助。她对各环节的精当点评，点透了学员的疑惑。
对于积极主动表达观点的学员以及富有独特个性和思考的回答，Carmel总会用“闪光点加分”的方式及时表扬和鼓励。她和蔼可亲的眼神，赞叹的语气，夸张的动作，惟妙惟肖的模仿，都带动了友好的交流氛围。
此次培训，让老师们明白了什么是“SCL生态课堂”，并掌握了大量的课堂活动技巧，会设计“SCL生态课堂”教案，实实在在的让老师们有所收获，为未来的课堂教学打下了坚实的基础。
