北京教育学院丰台分院已然形成长效化、常态化的“科室协同”工作机制。学前教研室协同师训办、信息中心，带领“丰台区幼儿园业务领导项目班”的六位业务领导，于2017年10月18日走进丰台区丰台第二幼儿园葆台园，并于10月19日走进丰台区方庄第六幼儿园，进行幼儿园保教工作质量评价联合视导，旨在了解丰台区幼儿园保教质量和教师培训需求。
走进现场，观察师幼互动现状；对话教师，指明研究方向。倪敏园长带领年轻的仅仅建园两年半的丰台二幼葆台园走上规范化的教科研道路。于建梅园长带领有着文化积淀并刚刚经历成功改制的方庄六幼，逐步成为丰台区教办园的中坚力量。视导中我们看到在深入贯彻落实《指南》过程中，两所园在环境创设、区域游戏、教育教学中呈现出亮点和优势。在观摩半日活动后视导组对话教师，深入交流发现“真”问题，并对区域材料投放、活动组织实施、教师观察指导等提出建议。
交流互动，厘清教师培养关键；深入研讨，探寻园本教研内核。视导组认真听取汇报，感到丰台二幼葆台园和方庄六幼在园本教研中围绕课程建设、幼儿游戏、支持教师中所做出的努力。视导组和幼儿园领导班子真诚交流、思想碰撞，帮助园所厘清教师队伍培养的关键，即提升教师学科素养、观察支持幼儿的能力，同时帮助幼儿园聚焦园本教研的内核，即抓住领域核心价值，让教师回归到研究儿童。
以联合视导为契机，帮助园所找准新的生长点和发展点。聚焦问题，找准幼儿园发展和管理中的关键问题；凝聚力量，以全园教师力量研究核心问题；减量增质，注重教育节点问题，高起点、高品质。
联合视导、共谋发展、精准服务。让我们更好地了解处于不同发展阶段的幼儿园的真实需求，提供个性化、菜单式的研训服务成为学前教研室今后的工作导向。
