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  • 大兴九小数学名师工作坊暨数学大组教研专家听评课活动

  • 时间:2020-12-21 新闻来源: 热点资讯网
  • 2020年12月15日下午,大兴区第九小学数学组教师欢聚在学校电教室,开展了主题为“自主探究巧设计  思维碰撞促提升“的数学名师工作坊暨数学大组教研专家听评课活动。活动邀请到特级教师姜丽民老师到校指导。学校教学干部和全体数学教师参与了此次活动。

    第一节课是王红老师执教三年级数学“探索规律”。王老师自接到教研授课任务,就开始不断地备课、反思、试讲、琢磨、再修改。整堂课的设计通过学生自主画角——数[shǔ]角开展活动,引发学生探索规律的兴趣。第二节课是吴春兰老师执教五年级数学“鸡兔同笼”。吴老师的课堂以“雉兔同笼“的趣味数学题导入,在探究过程中,将学习的主动权完全交给学生。学生利用已有认知通过画一画、算一算、写一写的方法展现自己的解题思路。而后的汇报,吴老师充分利用学生的课堂生成,抓住关键点进行引导和强化。工作坊负责人杨文亚老师评价说:王老师的课堂引导学生在探索中建立模型思想,鼓励学生自主探究、发现规律。吴老师的课堂着眼学生的真实起点展开教学;充分利用课堂的生成资源引导学生深入思考。

    两节课后是教研评课环节,两位授课教师分别介绍了自己的设计意图和授课反思。姜老师充分肯定了两位授课教师课堂上大胆放手的教学意识转变。课程改革后的课堂,要求老师要适当地退,引导学生通过自主探究、合作学习掌握知识,而非传统课堂中的我教你学,我说你听。姜老师就两节课的重难点突破进行了重点评课。建议老师:一要合理把握课堂的授课时间,给重点内容留出足够的时间。比如“探索规律”重在规律的发现和梳理,而非在画角的环节;二要注重“反观、对比”的教学方法,在回顾、对比中发现规律、习得方法;三要在关键处追问中,提炼出重点内容进行再梳理,帮助更多的学生掌握重点知识。

    课堂教学是学校发展的主阵地,不断地研磨课堂教学,发现问题,解决问题才能不断地提高课堂授课水平。希望全体教师能在一次次教研活动中不断地反思,不断地进步。
     

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